Vores mission for undervisningen

• Vi tilpasser vores undervisning til det individuelle højt begavede barns faglige behov.
• Vi skaber vores eget undervisningsmateriale for at imødekomme behovene hos højt begavede børn og undgår brugen af traditionelle bogsystemer.
• Vi fremmer læring på tværs af årgange og fokuserer på børnenes individuelle interesser og kompetencer snarere end deres aldersmæssige niveau.
• Vi mener, at fællesskaber er afgørende for menneskelig udvikling, og vi arbejder på at skabe et inkluderende og støttende fællesskab for højt begavede børn.
• Vi anerkender, at nogle højt begavede børn kan have modstand mod foranderlighed og fællesskaber, men vi tror på, at de med passende støtte kan udvikle sig til at blive mere åbne over for forandringer.
• Vi opfordrer børnene til at finde fællesskaber, der passer til deres interesser og behov, og vi værdsætter mangfoldighed blandt højt begavede børn. Højtbegavede børn er ligeså forskellige som alle andre børn.
• Vi ser fællesskaber som beskyttende og støttende miljøer, hvor børnene kan få hjælp, når de har det svært, og hvor de kan blive tilpas udfordret til nærmeste udviklingszone.
• Vi lægger vægt på respekt og fællesskabsånd, herunder at vi (forældre, personale, børn) hilser på hinanden om morgenen.
• Vi sørger for trygge rutiner. Hvis et barn er utryg ved at deltage i disse rutiner, vil vi udvikle en plan for at hjælpe barnet med at føle sig mere trygt.
• Vi erkender, at der kan være opgaver, vi ikke kan løse, men det er aldrig børnenes ansvar. Vi tager ansvaret for at finde løsninger og den støtte, der er nødvendig.